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父母课堂

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亲子关系紧张学习动力不足 六成家庭教育有误区
发布时间:2005-09-08    阅读次数:3587次  

    近日,有关部门对哈尔滨市中小学生进行调查发现,哈市四成中小学生学习动力不足,六成家庭教育存在误区。许多家长反映,自己的孩子有这样那样让人头疼的问题,上网、早恋、离家出走、学习成绩下滑、与家长逆反、学习动力不足,家长和孩子越来越难沟通。  
  杨扬是名初三学生,从小到大她都极少让大人操心,成绩始终名列前茅。可就在前不久的一次考试中,杨扬的成绩一下滑落到班级第25名。妈妈怀疑杨扬早恋,母女间产生矛盾。经了解,杨扬的父母自她懂事开始就经常吵闹,杨扬一直听话,学习成绩也好;最近,杨扬发现父母不再争吵,而是好长时间不说话。杨扬觉得自己听话乖巧、成绩优异并没有换来家庭和平,于是上课开始不注意听讲,课程也越落越多。 
小方是初四学生,父母长年经商在外。因为缺少和父母的交流,小方开始喜欢上网,在网上畅所欲言,小方感觉不再孤独,在家里除了保姆他又多了一个“朋友”。一次,小方上网被父亲发现了,父亲急得发了火。面对中考,小方的固执、逆反,父亲实在没了办法。 
  哈市心理咨询专家曲伟杰称,杨扬和小方的学习动力不足起因是以沟通冲突表现的亲子关系不良,进而形成了学习障碍。其中,家教原因是形成孩子学习障碍的主要因素,而造成亲子关系紧张,家长和孩子双方都有责任。 
据哈尔滨市曲伟杰心理学校心理咨询师于朋佐介绍,由于缺少心理学知识,造成家庭教育进入误区的现象已经十分普遍。参加他们学校学习动力训练的2000多名学员中,因为亲子关系不良产生学习障碍的学生占学员总人数的六成。业内专家呼吁:增进亲子沟通,增强学生学习动力,需要尊重孩子的情感、尊重科学,必要时可以参加针对性教育培训。

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